МЕНЮ

Назрела актуальность помощи семье

Назрела актуальность помощи семье

 В последнее время появляются новые вирусные заболевания, оказывающие сильно  негативное влияние на физическое здоровье человека, а также новые психологические проблемные ситуации, влияющие на снижение стрессустойчивости психики и адаптивности к вызовам окружающей среды.

 

 Таким проблемным новым звеном оказались смертельно опасные игры для подростков - "Синий кит", "Беги или умри" и подобные им. "Игры смерти", путешествуя по социальной сети интернета, набирают обороты и у нас в Эстонии.

 

 Недавно в одной из школ Ида-Вирумаа уже появились такие тяжелые случаи. В связи со сложностью ситуации администрация школы приняла решение о проведении психологических занятий по поводу опасных игр в социальных сетях для детей подросткового возраста.

Специалисты организации MTU Evrika, работающей в области социально-культурных услуг, отозвалась на просьбу о проведении экстренных психологических занятий.

 

 Так как эта тематика проблемы довольно новая, психологом и психотерапевтом Бобер Жанной было проведено групповое анонимное диагностирование во время психологического интерактивного занятия. Результаты оказались довольно ожидаемые.

Вот некоторые данные после статистической обработки собранного материала во время групповых психологических занятий в 6-х, 7-х и 8-х классах.

 

Отношение к Смерти - 6-е классы

Ужасно боюсь

16%

Болезненно

13%

Смерть не боюсь, боюсь потерять близких

13%

Отрицательно

21%

Нормально

37%

Отношение к Смерти - 7-е классы

Жизнь интересна

23%

Ужасно боюсь

10%

Отрицательно

21%

Нейтрально

24%

Нормально

14%

Смерть это классно

8%

Отношение к Смерти - 8-е классы

Ужасно боюсь

13%

Болезненно

16%

Отрицательно

27%

Печаль для близких

13%

Все равно

8%

Нормально

16%

Жизнь интересна

7%

 

 К этому проценту статистики еще следует добавить коэффициент подросткового самоутверждения, то есть в некоторых значимых случаях выставлять на всеобщее обозрение свою смелость, независимость, "крутизну". Такие действия спровоцированы жесткими правилами той "стаи", в которой подросток принят и существует в определенной нише с устоявшимся личным имиджем.

Однако возрастные сдвиги по распределению мнений по поводу отношения к смерти все равно очевидны.

В одной из статей по поводу "игр смерти" написана фраза: "Современные дети почему-то получают особое удовольствие от игр со смертью". 

 

 Чтобы действительно понять, что двигает такими "особыми удовольствиями", были выстроены психологические занятия так, чтобы ребята могли высказать и записать свое мнение по ценностям и "плохостям" в своей семье. В современной цивилизации семья уже давно утратила свои цементирующие функции: деторождение (стараются рожать не более 1-2 ребенка), хозяйственно-экономическую (безопасность), регенеративную (возобновление статуса, фамилии: гражданский брак, а также разводы и новый брак с заменой фамилии утрачивает линию продолжения фамилии), образовательно-воспитательную (сегодня плохо понимается "образ в-ось-питание"), морально-нравственную ответственность (совесть и нравственность не популярны), рекреативную (досуг, отдых, здоровье), социально-статусную (положительный статус всем членам семьи).

Специалисты разных дисциплин давно пытаются исследовать кризис института семьи. И по данным исследований кризис современной семьи имеет следующие особенности:

- растет число нуклеарных семей, как упрощенный вариант с мамой, папой и детьми;

- растет число семей с одним родителем, среди которых преобладает так называемая "материнская семья".

- каждый третий ребенок в нашем европейском регионе рождается вне брака.

По этому поводу российский доктор философских наук, профессор А.И. Антонов пишет: "В мире усилилась тенденция к бессемейной организации жизни, к удобному необременительному одиночно-холостяцкому существованию (стокгольмская модель).

Как следствие, уменьшение детей в семьях, что ведёт к резкому изменению всего строя жизни, систем ценностей, ослаблению отцовства и материнства, сплочённости родителей и детей, исчезновению ролей брата и сестры, дезорганизации систем родства."

Тоже самое происходит и в семьях на территории Эстонии.

 

Наличие папы в семье - 6-е классы

У меня есть папа

73%

У меня нет папы

12%

Вообще-то есть

15%

Главный в моей семье - 6-е классы

В моей семье главная мама

39%

В моей семье главная бабушка

12%

В моей семье главный папа

30%

В моей семье главный я

19%

 

 

Наличие папы в семье - 7-е классы

У меня есть папа

70%

У меня нет папы

30%

Вообще-то есть

0%

 

Главный в моей семье - 7-е классы

В моей семье главная мама

48%

В моей семье главная бабушка

11%

В моей семье главный папа

30%

В моей семье главный я

11%

 

Наличие папы в семье - 8-е классы

У меня есть папа

65%

У меня нет папы

27%

Вообще-то есть

8%

 

Главный в моей семье - 8-е классы

В моей семье главная мама

66%

В моей семье главная бабушка

0%

В моей семье главный папа

13%

В моей семье главный я

21%

 

Проблемы семьи чувствуют и переживают не только взрослые, но и дети, и возможно даже в большей степени. Во всяком случае, дети не менее определенно и конкретно могут указать на проблемы в своей семье. Но дети также чувствительны к семейным ценностям.

 

Плохое в Семье для детей - 8-е классы

Ссоры родителей

70%

Развод родителей

40%

Физическое насилие

41%

Наказания

69%

Упрёки, ругань, крики

70%

Плохое в Семье для детей  - 7-е классы

Ссоры родителей

70%

Развод родителей

40%

Физическое насилие

41%

Наказания

43%

Домашний арест

33%

Упрёки, ругань, крики

70%

Непонимание

69%

Не внимание

23%

Приказы

70%

Нет личного пространства

35%

Пьянки

40%

Плохое в Семье для детей - 6-е классы

Ссоры родителей

100%

Развод родителей

100%

Наказания

41%

Упрёки, ругань, крики

67%

Непонимание

69%

Мало вижу родителей

72%

Враньё

30%

Больше внимание к младшим детям

29%

Недоверие

34%

   


 

 

 

Ценности семьи для детей - 6-е классы

Обеспечивают взрослые

66%

Поддерживают в семье

67%

Заботятся взрослые

68%

Проявление внимания

66%

Вместе проведенное время

80%

Ценности семьи для детей - 7-е классы

Обеспечивают взрослые

23%

Поддерживают в семье

68%

Заботятся взрослые

100%

Проявление внимания

100%

Вместе проведенное время

69%

Воспитание

23%

Советы иногда

21%

Свобода действий

19%

Ценности семьи для детей - 8-е классы

Обеспечивают взрослые

66%

Личные деньги

34%

Поддерживают в семье

30%

Подарки

30%

Заботятся взрослые

66%

Помощь

30%

Вместе проведенное время

70%

Уважение

30%

Домашние животные

34%

    

 

А вот на ключевой вопрос об "особом удовольствии" от смертельных игр, вполне возможно, дополнительно дают ответ данные о том, что в семье детям не интересно.

 

Заинтересованность  в жизни семьи - 6-е классы

Интересная жизнь в семье

27%

Скучно в моей семье

73%

Заинтересованность в жизни семьи -7-е

Интересная жизнь в семье

26%

Скучно в моей семье

74%

 

Заинтересованность в жизни семьи - 8-е

Интересная жизнь в семье

19%

Скучно в моей семье

81%

 

На основании данных исследований, можно очень много сделать выводов по поводу современной семьи, современной цивилизации и современному человеку с его укладом жизни.

Однако, мы не будем делать выводов. Предоставим это читателю. Возможно внимательный человек сделает для себя соответствующие выводы.

 

MTU Evrika

Назрела актуальность помощи семье Назрела актуальность помощи семье Назрела актуальность помощи семье Назрела актуальность помощи семье Назрела актуальность помощи семье Назрела актуальность помощи семье Назрела актуальность помощи семье Назрела актуальность помощи семье Назрела актуальность помощи семье Назрела актуальность помощи семье